Гештальт-терапия. Ступень 1: Программа обучения

• Контакт – базовое понятие гештальт-терапии. Принцип «Здесь и теперь». Осознавание и его смысл. Представление гештальт-терапии о принятии ответственности за свою жизнь. Нравственные нормы и ценности гештальт- терапевта.
• «Горячий стул». Цикл контакта и его прерывание. Завершение прерванного гештальта — работа с пустыми стульями. Полярности в восприятии мира – дихотомия или континуум, интеграция полярностей.
• Творческое приспособление и механизмы прерывания контакта (часть 1). Конфлюенция (слияние) и модель отношений в паре Р.Резника. Интроекция. Проекция и работа со снами в гештальт-терапии. Ретрофлексия.
• Телесно-ориентированный гештальт. Работа с телом, телесными проявлениями и симптомами. Осознавание индивидуальных особенностей контакта через тело. Психосоматика.
• Арт-гештальт. Творческие методы в гештальт-терапии: рисование, работа с глиной, работа с образами и метафорами, боди-арт.

Обучение на первой ступени это:

• возможность прояснить для себя изнанку работы психотерапевта и понять — то ли это, чего вы хотите;
• соотнести свои ожидания и представления об этой профессии с реальностью;
• познакомиться ближе с собой, с сильными и слабыми сторонами своей личности;
• получить глубокий клиентский опыт терапии в группе в безопасной атмосфере под руководством опытных тренеров;
• познакомиться с теоретическими основами гештальт-подхода — одного из самых популярных на настоящий день подходов в психотерапии.

Курс 1 ступени включает 6 двухдневных встреч. Они проходят всегда по субботам и воскресеньям, 1 раз в месяц.

По окончании программы студенты получают сертификат участия, который является проходным билетом на 2 ступень.

На 1 ступень могут идти учиться все желающие, прошедшие предварительное собеседование. Если вы решите продолжить обучение, для зачисления на 2-ю ступень (которая принципиально отличается от 1-й), необходимо психологическое, медицинское, педагогическое или социологическое образование. Возможен вариант, когда студент, не имеющий вышеперечисленных образований, принимает решение обучаться на психолога параллельно с обучением на второй ступени.