Перинатальная психология и психотерапия. Сознательное родительство: Повышение квалификации

Модуль 1-2

Психологические причины перинатальных проблем.

• Наука Перинатология. Истоки возникновения перинатальной психологии в России и за рубежом. Биопсихосоциальный подход. Диада "Мать-Дитя" как основной фокус внимания перинатальной психологии. 
• Системное видение. Уровни влияния на диаду "Мать-Дитя": 
• Основные психологические причины перинатальных проблем. Диагностика и терапевтические интервенции каждого уровня. 
• Новые репродуктивные технологии и место психолога в работе с ними. ЭКО, Икси, донорство, суррогатное материнство.

Модуль 3-4

Беременность и роды.

• Пренатальный период как кризис. Психофизиологические изменения беременной женщины. Задачи каждого триместра. Стили переживания беременности и методы их диагностики.
• Основные вехи психофизиологического развития пренейта. Новая парадигма. Первичная картина мира. Влияние пренатального опыта на постнатальную жизнь. Перинатальные матрицы Гроффа.
• Основные направления работы с пренатальными травмами.
• Психофизиология родов. Основные родовые сценарии. Партнерские роды. Показания и противопоказания. 
• Различные школы подготовки семьи к рождению ребенка в России и за рубежом. Основные направления работы перинатального психолога с семьей, ожидающий ребенка.

Модуль 5

Работа с перинатальными потерями. 

• Психологическая помощь при переживании горя. Понятие перинатальной потери. Особенности установления контакта с индивидуальным клиентом, парой, семьей, обратившимися за помощью.
• Основные стратегии работы при различных ситуациях перинатальной потери: выкидыши, аборты, прерывание беременности, мертворожденные дети, утрата ребенка в раннем возрасте , реакция на бесплодие, внематочную беременность, неудачное ЭКО и другие. 
• Динамика неосложенного течения проживания перинатальной утраты . Стратегия и специфика работы на каждом этапе горевания.
• Диагностика осложненного проживания перинатальной утраты. Травматические реакции при перинатальной утрате. 
• Основные принципы терапии "Somatic experiencing" Питера Левина и их применение в психотерапии перинатальных потерь. 
• Исключенные и непринятые перинатальные потери и их влияние на семейную систему и последующие поколения. Феномены горевания: "депрессивные реакции горя", "синдром замещения ребенка", "смерть от горя".
• Применение ритуалов в психотерапевтической работе.

Модуль 6-7

Диада "Мать-Дитя" от рождения до 3-х лет.

• Рождение - разделение и привязанность. Ранний постнатальный период. Ведущие потребности новорожденного и способы их удовлетворения. Ребенок как участник общения. Основные вехи развития.
• Теория привязанности Джона Боулби. Бондинг и Холдинг.
• Стадии развития привязанности и ее типы. Основные виды нарушения привязанности.
• Психологическая Депривация. Причины и последствия.
• Основные направления терапии отношений привязанности в диаде "Мать-Дитя"
• Семейная система в ожидании ребенка. Необратимые изменения и способы "Оптимизации".
• Появление сиблинговых позиций и их характеристики.
• Роль Мужчины-Отца в психофизиологическом развитии ребенка 
• Влияние старшего поколения или какие бывают Бабушки.

Особенностью данной программы является системный, интегративный подход к заявленным темам, объединяющий теоретические и практические идеи различных направлений психотерапии. Одной из основных задач, решаемых в процессе обучения, является так же овладение конкретными навыками практической работы.

Методологическая база

Методологической базой и наполнением программы по Перинатальной психологии и психотерапии являются следующие направления:

1. Биопсихосоциальный подход российской (советской) школы Перинатальной психологии. Его основатели и основные разработчики -  Г.Г.Филиппова и И.В.Добряков. В программе изучаются их основные открытия и разработки. В первую очередь - теория материнского онтогенеза Г.Г. Филипповой.

2. Системная семейная интегративная терапия (знакомство со стратегическим, структурным, трансгенерационным и эмпирическим подходами с точки зрения работы с репродуктивными проблемами клиентов). Смысл и функция симптома (рассмотрение диагнозов бесплодие и невынашивание как системных симптомов). Динамика семейной системы в перинатальный период. Возникновение и описание сиблинговых позиций. Работа с генограммой. Мифы семейной системы и техника "деконструкции мифа". Теория дифференциации М.Боуэна. Законы семейной системы Б.Хэллингера. 

3. Процесс-оориентированный подход А.Минделла.  Понятие глубинной демократии, первичного и вторичного процессов, способы работы с внутриличностными конфликтами.

4. Идеи психосинтеза и системной семейной терапии субличностей Р.Шварца. Устройство внутриличностной системы, основные законы ее функционирования и взаимодействия. Работа с "изгнанниками".

5. Психоанализ. Теория обьектных отношений, Теория привязанности Джона Боулби и Мари Эйнсуорт. Перинатальные матрицы С.Гроффа. 

6. Идеи акушеров новаторов М.Одена, Д.Дик-Рида, Ф.Лебуаера.

7. Телесно-ориентированная терапия. Идеи биосинтеза Девида Боаделлы, его концепция моторных полей. Структуры работы с различными перинатальными периодами.

8. Травмотерапия. Метод "somatic experiencing" Питера Левина, работа с травмированными детскими частями методами схематерапии (рескриптинг) Джефри Янга; 

Кому адресован этот курс

Данная программа в первую очередь адресована специалистам – практикующим или только начинающим свою практику психологам и психотерапевтам, работающим в индивидуальном или семейном консультировании, и часто сталкивающимся с огромным влиянием самого раннего опыта на состояния, симптоматику и динамики своих клиентов.

Так же программа будет важна перинатальным психологам, врачам акушерам-гинекологам, неонатологам, педагогам раннего развития, работающим с семьями, планирующими беременность, беременными женщинами и членами их семей, семьями с маленькими детьми, а также с клиентами, имеющими в анамнезе ряд проблем репродуктивной сферы (таких как не вынашивание и бесплодие).

А еще в эту программу мы ждем обычных людей, мужчин и женщин, желающих на себе прочувствовать термин "сознательное родительство" и, когда придет время, вступить на этот путь более осознанно!

Что вы получите в результате обучения

1. Познакомитесь с интегративной моделью, показывающей все возможные системные уровни возникновения психологических и психосоматических проблем и рассмотрите ее с точки зрения проявления различных репродуктивных симптомов. 
2. Научитесь строить конкретные гипотезы о причинах перинатальных проблем у клиентов, диагностировать проблемный уровень и предпринимать терапевтические интервенции по его нормализации.
3. Узнаете об основных этапах внутриутробного существования ребенка и основных задачах женщины в каждый из триместров беременности. Увидите, как меняются отношения в супружеской паре в этот значимый для всех участников момент, поймёте, почему именно так происходит.
4. Сможете разработать конкретные практические рекомендации для семьи, планирующей или уже ожидающей ребенка, направленные на профилактику различных семейных дисфункций. 
5. Соприкоснетесь со своим собственным опытом перинатального периода, сделаете его более глубоким и осознанным. Сможете проанализировать и осознать его значение и влияние на дальнейшую жизнь. Попробуете делать определенные вещи в своей жизни "по-другому".
6. Познакомитесь с основными потребностями новорожденного ребенка и способами их удовлетворения. Разберёте на основании чего выстраивается надежная безопасная привязанность в человеческой жизни и как можно ее корректировать в более позднем возрасте.
7. Получите конкретные инструменты для работы с  перинатальными травмами.
8. Соприкоснетесь с Чудом Жизни!

Формат программы

Онлайн формат, включающий теоретическую часть, демонстрационные сессии, заочные супервизии, многочисленные практические упражнения в различных ролях (клиент, терапевт, наблюдатель),  обращение к собственному перинатальному опыту.

Итоговые документы:

Удостоверение о повышении квалификации МИПОПП 150 ак.часов 

или

Дип­лом о про­фес­си­ональ­ной пе­репод­го­тов­ке по пси­холо­гии с присвоением квалификации "Психолог-консультант" со специализацией по перинатальной психологии вы­да­ет­ся пос­ле про­хож­де­ния всех мо­дулей прог­раммы и до­пол­ни­тель­но­го он­лайн спец-кур­са по об­щепси­холо­гичес­кой под­го­тов­ке и психосоматике.