Детская нейропсихология: теория и практика: Программа обучения

Раздел 1:

Теоретическо-методологические основы нейропсихологии

• Нейропсихология – часть клинической психологии;
• Нейробиологические и нейрофизиологические основы нейропсихологии;
• Основные понятия в нейропсихологии;
• Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие.

40 аудит. ч.; 32 ч. самостоятельная работа

Раздел 2:

Нейропсихологический анализ нормального онтогенеза

• Развитие ГМ в онтогенезе;
• Нейропсихологический анализ развития ВПФ и их мозговая организация.

38 аудит. ч.; 28 ч. самостоятельная работа

Раздел 3:

Нейропсихология нарушений развития

• Нейропсихологические синдромы детского возраста;
• Нейропсихологические особенности при различных нарушениях развития.

32 аудит. ч.; 22 ч. самостоятельная работа

Раздел 4:

Нейропсихологические синдромы поражения различных отделов мозга

• Нейропсихологические синдромы поражения задних отделов коры (задний мозг);
• Нейропсихологические синдромы поражения передних отделов коры (передний мозг);
• Нейропсихологические синдромы поражения подкорковых структур.

32 аудит. ч.; 22 ч. самостоятельная работа

Раздел 5:

Практическая нейропсихология

• Нейропсихологическая диагностика;
• Основные направления и методы коррекции и восстановительного обучения;
• Нейропсихологическое сопровождение лиц с ОВЗ и их семей;
• Профилактика профессионального выгорания специалистов в клинической (нейропсихологической) практике.

48 аудит. ч., из них 20 ч. практических занятий); 28 ч. самостоятельная работа

В результате обучения:

 Слушатели будут знать и понимать:

• основные принципы строения и развития мозга;
• как происходит развитие высших психических функций в норме и какие причины приводят к нарушению, отклонению или задержке развития;
• нейропсихологические особенности и симптоматику нарушений высших психических функций у детей с разными диагнозами (СДВГ, ММД, ЗПР, ЗРР, ДЦП, РАС и др.).

Будут уметь:

• определять норму и патологию в развитии высших психических функций у детей разного возраста;
• организовывать и проводить нейропсихологическое обследование детей с учетом их возраста и особенностей развития;
• правильно оформлять и заполнять протоколы нейропсихологического обследования, писать грамотные нейропсихологические заключения и рекомендации родителям.

Получат практические навыки:

• разработки нейрокоррекционных программ;
• владения различными методами и приемами нейрокоррекции и восстановительного обучения у детей разного возраста.

Смогут осуществлять свою профессиональную деятельность:

• в частных и государственных психологических и реабилитационных центрах;
• развивающих группах;
• в дошкольных и школьных образовательных учреждениях, в том числе для детей с ОВЗ.